Психология и педагогика высшей школы
Список тем:
- Возрастная периодизация
- Функции социального педагога
- История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- Понятие о воспитательных системах
- Педагогические ситуации, педагогические задачи
- Методология педагогической науки
- Семья как институт социализации
- Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса
- Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения
- Техника и приемы коммуникации
- Основные направления деятельности классного руководителя
- Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе
- Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
- Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире
- Принципы, содержание и методика социального воспитания
- Виды педагогических технологий
- Объект, предмет, функции и основные категории педагогики
- Понятие педагогической технологии
- Закономерности и принципы воспитания
- Педагогика как наука, ее структура и категориальный аппарат
- Связь педагогики с другими науками
- Школа как педагогическая система и объект управления
- Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы
- Понятие управления и педагогического менеджмента
- Государственно-общественная система управления образованием
- Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности
- Технология решения педагогических задач, оценка выбора их решения
- Роль самообразования и самовоспитания в становлении педагога-профессионала
- Профессиональный портрет социального педагога
- Сущность учения как деятельности
- Закономерности, принципы и направления воспитания
- Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности
- Особенности обучения одарённых детей в образовательном учреждении и воспитания в семье
- Требования к личности педагога и его профессиональной компетентности
- Содержание образования как фундамент базовой культуры личности